Гимназия № 40 – такой статус получила средняя школа № 222, расположенная по улице Я.Лучины, 40 в Ленинском районе г. Минска. Безусловно, перейти на новый уровень функционирования было бы невозможно без кропотливой, целенаправленной работы педагогического коллектива и учащихся школы. Именно качественное образование подрастающего поколения, спортивные успехи, участие в культурной жизни района и города позволили именоваться гимназией бывшей школе.

Образование — ведущий фактор развития общества, и оно работает на будущее нашей страны. Воспитывая человека мыслящего, творческого, инициативного, трудолюбивого, мы можем быть уверены в завтрашнем дне. Основным направлением в работе гимназии по-прежнему остается формирование мотивационной сферы учащихся, а также внедрение активных форм и методов педагогического сопровождения профессиональным самоопределением ребят.

Изменились учебные планы для учащихся 5-11-х классов. Образовательный процесс будет организован по типовым учебным планам для гимназий. Учитывая пожелания родителей, гимназия предоставляет возможность изучать математику, физику, английский и русский языки на повышенном уровне на третьей ступени общего среднего образования. Наличие в учреждении образования интеллектуальных, информационных, материально-технических ресурсов—немаловажный аспект получения качественного образования учащихся. Мы стремимся к тому, чтобы в нашей гимназии работали учителя, способные вдохновлять своих учеников. Ведь если бы Сократ не пробудил в Платоне желание постичь величие и красоту мира, разве достиг бы его ученик таких высот в философии? В гимназии работает 73,8% учителей с высшей и первой категорией. Обладателями грантов Мингорисполкома за разработку образовательных проектов стали 4 педагога, 4 учителя получили премии Мингорисполкома за высокие показатели в профессиональной деятельности. В городском конкурсе профессионального мастерства «Панорама инновационных образовательных практик «Академия урока 2012» победителем стал учитель трудового обучения Сущинская Т.С. Члены коллектива не раз становились руководителями районных методических объединений, они популяризируют свой опыт, проводя мастер-классы, печатая статьи в профессиональных изданиях и выступая на семинарах.

В потоке информации, который учреждения образования должно передать ученику, не должно теряться творческое начало, индивидуальный подход к каждому. Как можно раньше открыть в ребенке склонность к занятиям научной работой  помогают факультативные занятия, кружки по интересам, разнообразные конкурсы. Наша гимназия может гордиться успехами своих учащихся, которые достойно выступают на олимпиадах и научно-практических конференциях. Секрет успеха – в спокойной атмосфере повседневной школьной жизни. в том. что называется «укладом» --каждый на своем месте и делает свое дело добросовестно. Став гимназией, мы не ломаем традиции, а, сохранив все лучшее, устремимся к более высоким показателям по всем направлениям в работе, чтобы не потерять авторитет, уже завоеванный школой ранее.

Роль учителей велика, но невозможно добиться поставленных целей в обучении и воспитании подрастающего поколения без участия родителей. Ведь, как говорил Герберт, «один отец значит больше, чем сто учителей». Взаимодействие с родителями – одно из важнейших направлений работы гимназии. И учителя, и родители должны быть соратниками.