«Сидите тихо! Делайте, что вам говорят!» - как часто эту фразу приходится слышать нашим учащимся. И ничего в ней нет крамольного, но просто веет от неё сразу скукой и рутиной. А если по-другому: «Не сидите, можете подойти к товарищу, работать в паре. Может, у кого-то есть идеи по теме?» И оживился класс, зашевелились мозги - и пошли ответы один лучше другого. Тут кстати вспомнить Сократа, который побуждал говорить своих учеников, а затем говорил сам. А Монтень в 17 веке в книге «Опыты» писал: «Я хочу, чтобы наставник не один все решал и говорил, а чтобы слушал своего питомца». Да и поиграть на уроке можно, если это послужит целям занятия (идея «игрового обучения» принадлежит Платону). Наши преподаватели трактаты и Сократа, и Платона не забывают и поэтому разнообразят формы работы на уроке: